ENTREVISTAS DE EMPREGO

Para fixar

Guarde esta informação: uma empresa que atua com visão estratégica e com clareza de objetivos busca contratar o profissional mais adequado, e não necessariamente o melhor, o mais experiente ou o mais graduado.

Tudo pronto. Você está preparado para ir à empresa. Nessa situação, outros pontos devem ser observados:

·         Faça o possível para chegar ao local com cerca de dez minutos de antecedência, assim terá tempo de desligar-se das ocorrências do caminho (trânsito, calor, frio, etc) e concentrar-se no que vai fazer.

Entretanto, nunca chegue com mais de 30 minutos de antecedência nem atrasado, certamente.

·         Aproveite o tempo para observar o ambiente da empresa e as pessoas em seu trabalho. Essa observação pode mostrar sinais interessantes sobre o funcionamento e a organização da empresa, a comunicação entre os funcionários, seu nível de satisfação aparente, dentre outras coisas.

·         É possível que encontre outros candidatos no mesmo ambiente (sala de espera). Procure fazer contatos, pois saber um pouco sobre eles pode dar-lhe algumas pistas sobre o tipo de profissionais nos quais a empresa tem interesse, bem como ajudá-lo a se posicionar melhor no processo.

Quanto ao contato com as pessoas, vale ter em mente algumas informações:

·         Cumprimente as pessoas com um aperto de mão firme. Demonstre energia, mas sem exagero.

·         Ao falar, mantenha um tom de voz adequado. Falar muito baixo ou muito alto dificulta a comunicação.

·         Olhe para as pessoas enquanto fala com elas. Isso mostra segurança e confiabilidade.

·         Escute atentamente o que os outros têm a dizer; não interrompa quem está falando.

·         Evite tiques, como chacoalhar as pernas, estalar os dedos ou mexer num relógio ou caneta e DESLIGUE O CELULAR.

·         Tenha cuidado com os vícios de linguagem, como usar sempre as mesmas expressões: ‘Né’ ? , ‘Certo ?’ , ‘Hã hã’.

·         Não fume, coma ou masque chicletes, especialmente se estiver conversando.

PARA REFLEXÃO

Seja qual for a técnica a que venha a ser submetido (entrevista, dinâmica de grupo de grupo, teste), tenha em mente que o foco pode ser a busca de informações profissionais. Mas seu comportamento

Mas seu comportamento e atitudes também serão observados, pois a empresa quer conhecer você.

MUDANÇA DE ATITUDE DE ALUNOS MELHORA NOTAS

Curiosidade, persistência, responsabilidade e espírito colaborativo são características que melhoram o desempenho dos alunos em português e matemática. Um estudo realizado pelo Instituto Ayrton Senna mostra que o desenvolvimento dessas características ao longo da vida escolar impacta diretamente no aprendizado dessas disciplinas. Chegar a essa conclusão foi possível após um questionário piloto ser aplicado a 25 mil alunos do 5° ano do ensino fundamental, 1° e 3° do médio, da rede estadual do Rio de Janeiro, em outubro do ano passado. As perguntas não tinham resposta certa ou errada, mas múltiplas alternativas que representavam, a partir de uma escala de pontos, determinadas dimensões de comportamento. Entre as questões estavam indagações como: "Quanto você consegue prestar atenção nas aulas?", "Consegue estudar mesmo tendo outras coisas interessantes para fazer?" e "Quanto você é esforçado?". O questionário foi batizado de Senna, abreviação invertida de Avaliação Nacional das Não Cognitivas e Socioemocionais, e levou em conta, primeiro, cinco grandes domínios da personalidade: abertura a novas experiências, conscienciosidade, extroversão, neuroticismo e amabilidade. E acrescentou um sexto: motivação e crenças.

Para poderem relacionar os dados levantados pelo Senna com o desempenho dos alunos nas disciplinas regulares, foi usado o resultado do sistema de avaliação de português e matemática da Secretaria de Educação do Rio de Janeiro. Assim, foi possível cruzar os resultados e entender, dentro dessa amostragem, quais as habilidades socioemocionais mais presentes nos resultados dos alunos com melhor desempenho nessas disciplinas. Com base nesses dados, o relatório aponta que, se um estudante que tenha nota de conscienciosidade no pior quartil de resultado – aquele que desiste fácil de seus objetivos, sem foco e pouco organizado – for estimulado e chegar ao maior nível dessa habilidade, ele melhora seu desempenho em matemática o equivalente a 4,5 meses de aprendizado.

Abertura a novas experiências melhora português

Em português, as habilidades socioemocionais que trouxeram mais benefícios para o aprendizado da disciplina foram a abertura a novas experiências, que engloba a criatividade e imaginação, por exemplo, e motivação, precisamente sobre o quanto o indivíduo relaciona suas decisões pessoais com acontecimentos externos. Ainda em português, a pesquisa também relata que, levando em conta apenas os alunos do 5° ano do fundamental, a conscienciosidade também tem um papel importante. Já a extroversão tem efeito negativo para estudantes do 1° e 3° ano do ensino médio. Segundo a literatura internacional sobre o tema, é difícil de se identificar o efeito da extroversão sobre resultados educacionais. Com essa primeira amostragem, foi feito um trabalho de aprender como fazer a medição dessas habilidades, segundo Daniel Santos, economista especialista em impacto de políticas voltadas à primeira infância, autor do estudo junto com Primi. "O que existia até então era uma evidência grande da importância dessas competências para o futuro e que a escola é capaz de modificá-las, isso já justifica medi-las e repassar a informação. Agora o como essas informações vão ser usadas ainda precisa de amadurecimento."

Fernanda Kalena e Tatiana Klix

Do Porvir